2019年江西教师招聘考试《小学美术学科专业知识》真题及答案

时间：: 2020-03-27 15:07:30
作者：: 张老师
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来源：: 江西教师资格证

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　　第一部分客观题

　　一、选择题(本大题共50小题，每小题1分，共50分)

　　1.( D )以表现视平线......在画面的下部。

　　A.平视

　　B.透视

　　C.俯视

　　D.仰视

　　2.马王堆汉墓帛画......思想是( B )。

　　A.墓主生活

　　B.引魂升天

　　C.仙人出行

　　D.天地神话

　　3.( B )是宋代文人画的......的重要阐述者。

　　A.张择端

　　B.苏轼

　　C.黄公望

　　D.王蒙

　　4.伦勃朗铜版画的代表作有( B )、《基督救治病人》等。

　　A.《拉比肖像》

　　B.《三棵树》

　　C.《椅中老妇人》

　　D.《夜巡》

　　5.西班牙17世纪最著名的......，他在意大利完成的著名肖像作品是( A )。

　　A.《教皇英诺森十世》

　　B.《画家的一家》

　　C.《王后马丽安娜肖像》

　　D.《买水的人》

　　6.中国现代画家中，......“黑、密、厚、重，虚实有致”特点的是( A )。

　　A.黄宾虹

　　B.徐悲鸿

　　C.刘海粟

　　D.齐白石

　　7.以下对美术课程总目标描述不正确的是( C )。

　　A.了解美术语言及其表达方式和方法

　　B.丰富视觉、触觉和审美经验

　　C.形成专业的美术素养

　　D.学习欣赏和评述的方法

　　8.达达主义最值得研究的......，( D )是他的代表作之一。

　　A.《沉默之眼》

　　B.《和平》

　　C.《格尔尼卡》

　　D.《带胡须的蒙娜丽莎》

　　9.创造“秀骨清像”风格的画家是( C )。

　　A.曹不兴

　　B.卫协

　　C.陆探微

　　D.张僧繇

　　10.物体在光线照射下，......，五大调其中五大调是指( C )。

　　A.物体的明暗层次

　　B.物体的体积

　　C.物体的光影变化

　　D.物体的呈现的调子

　　11.为美术学科教学提供理论基础的是( C )。

　　A.美术学

　　B.美学

　　C.教育学

　　D.心理学

　　12. 阿尔布雷希特·丢勒是( B )文艺复兴时期最伟大的艺术家。

　　A. 意大利

　　B.德国

　　C.英国

　　D.法国

　　13.以下体现形式美……法则不正确的是(C)。

　　A.节奏与韵律

　　B.对比与调和

　　C.肌理与形式

　　D.对称和平衡

　　14.吴门派画家中,由职业……,的画家是(C)。

　　A.唐寅

　　B.文征明

　　C.仇英

　　D.沈周

　　15.瓷器中的“粉彩”出现于(C)。

　　A.雍正时期

　　B.嘉靖时期

　　C.康熙时期

　　D.乾隆时期

　　16.文艺复兴时期意大利美术技法上的两大成果是(D)。

　　A.几何学和解剖学

　　B.透视学和构图学

　　C.构图学和解剖学

　　D.透视学和解剖学

　　17.“南宋四家”分别指的是画家(A)

　　A.李唐、刘松年、马远、夏主

　　B.李唐、王希孟、马远、夏圭

　　C.赵伯驹、刘松年、马远、赵令穰

　　D.李唐、夏圭、刘松年、赵令穰

　　18.中国古代“花鸟写生”的高峰期出现在(C)。

　　A.元代

　　B.唐代

　　C.宋代

　　D.明代

　　19.新印象主义的倡导者(D)擅长运用,……故人们称他为点彩派画家

　　A.塞尚

　　B.高更

　　C.莫奈

　　D.修拉

　　20.古希腊雕刻中.…是在(A)奠定基础的。

　　A.古风时期

　　B.罗马时期

　　C.古典时期

　　D.荷马时期

　　21.“高远、平远、深远”出自山水画论著(C)

　　A.《山水论集》

　　B.《滑轮》

　　C.《林泉高致》

　　D.《历代名画记》

　　22.(B)以画“梵像”著称……。”犹如水中出来一般

　　A.顾恺之

　　B.曹仲达

　　C.杨子华

　　D.卫协

　　23.北宋画家张择端的作品《清明上河图》运用的是(D)。

　　A.成角透视

　　B.平行透视

　　C.焦点透视

　　D.散点透视

　　24.龚贤被称为(A)画派最具代表性的画家。

　　A.金陵

　　B.上海

　　C.扬州

　　D.天津

　　25. 平面类型的民间工艺美术包括:……以及(B)

　　A.民间编织

　　B.民间剪纸

　　C.民间竹刻

　　D.民间泥塑

　　26.京剧脸谱色彩十分讲究……人物就被性格化了。张飞、曹操、关羽这三个人物的脸谱颜色分别是(D)。

　　A.红、白、黑

　　B.白、黑、红

　　C.黑、红、蓝

　　D.黑、白、红

　　27.敦煌莫高窟壁画《鹿王本生图》,属于(C)时期的作品

　　A.西晋

　　B.春秋战国

　　C.北魏

　　D.西汉

　　28.苏州的拙政园是(C)的典型代表。

　　A.民国园林

　　B.宋代园林

　　C.私家园林

　　D.皇家园林

　　29.汉代画像砖在(A)地区发现最多。……绝大部分刻画了现实生活。

　　A.四川

　　B.陕西

　　C.湖北

　　D.北京

　　30.傅抱石、……的作品《江山如此多娇》,运用了(C)的艺术手法。

　　A.现实主义与古典主义相结合

　　B.古典主义与浪漫主义相结合

　　C.现实主义与浪漫主义相结合

　　D.古典主义与唯美主义相结合

　　31.下列不属于黄筌的作品风格是(A)

　　A.取材多为民间江花野竹

　　B.取材多为宫廷珍禽瑞鸟,奇花怪石

　　C.画风富丽,设色鲜明

　　D.画法多采用“双钩填色”,笔致工细

　　32.“狮子岩”璧画是(B)古代佛教美术的精华。

　　A.柬埔寨

　　B.斯里兰卡

　　C.缅甸

　　D.印度

　　33.下列不属于荷兰现实主义,…伦勃朗的作品是(C)。

　　A.《夜巡》

　　B.《杜普教授的解剖课》

　　C.《倒牛奶的女仆》

　　D.《带天使的圣家族》

　　34.(A)开篇有“水和九年”四字行楷。

　　A.王羲之的《兰亭序》

　　B.颜真卿的《祭侄文稿》

　　C.苏轼的《黄州寒食诗帖》

　　D.吴琚的《焦山题名》

　　35.理想化的女性人体美……的比例恰为黄金比例(C)。

　　A.1:1.8

　　B.1:1.6

　　C.1:1.618

　　D.1:1.68

　　36.青铜器伏鸟双尾虎是(D)的作品

　　A.西周时期

　　B.战国时期

　　C.汉代

　　D.商代

　　37.下列作品中属于典型哥特式建筑的是(B)。

　　A.圣索菲亚教堂

　　B.巴黎圣母院

　　C.比萨教堂

　　D.雅典学院

　　38.点、线、面和(A)为艺术作品中最基本也是最重要的语言

　　A.黑、白、灰

　　B.十二种常用色

　　C.同类色

　　D.红、黄、蓝

　　39.“综合·探索……老师(D),寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点

　　A.熟悉教材

　　B.提高设计水平

　　C.了解学生

　　D.改变思维定式

　　40.马蒂斯是野兽主义的主将……(A)的作用,强调色彩的表现力。

　　A.纯色

　　B.几何形体

　　C.空间

　　D.光影

　　41.(D)也称流云纹,……在汉代染织工艺中是一种主要的装饰纹样。

　　A.云朵纹

　　B.气流纹

　　C.云流纹

　　D.云气纹

　　42.“造型·表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调(D)

　　A.形成设计意识

　　B.感受、欣赏和表达

　　C.综合实践能力与发展

　　D.自由表现、大胆创造

　　43.德国的维特拉博物馆是专门用来陈列(D)的博物馆。

　　A.各种艺术品

　　B.各种历史书籍

　　C.各种绘画作品

　　D.各种时尚家具

　　44.(B)主要表达四个含意:“富、贵、寿、喜”。

　　A.二方连续

　　B.吉祥纹样

　　C.适合纹样

　　D.现代纹样

　　45.“佣”作为随葬品大约起源于(B)。

　　A.秦汉时期

　　B.商周中期

　　C.春秋战国

　　D.唐宋时期

　　46.亨利.卢梭的作品,……,充满了天真、稚拙的趣味,被人们视为(B)的首创者。

　　A.“幻境派”

　　B.“稚拙派”

　　C.“神话派”

　　D.“想象派”

　　47.“学习对比与和谐、,,”此目标源自《义务教育美术课程标准》(A)的课程内容。

　　A.第二学段设计,应用

　　B.第三学段造型,表现

　　C.第二学段造型,表现

　　D.第三学段设计,应用

　　48.北宋时期最重要的建筑著作是(B)。

　　A.《经世大典》

　　B.《营造法式》

　　C.《木经》

　　D.《考工记》

　　49.强调运动感和豪华感,为天主教服务的艺术风格是(C)

　　A.洛可可艺术

　　B.浪漫主义

　　C.巴洛克艺术

　　D.现实主义

　　50.后印象主义的出现直接影响了二十世纪初的法国画坛,几乎同时出现了四大新思潮,其中注重画面结构的主体主义是受(B)的启发。

　　A.梵高

　　B.塞尚

　　C.高更

　　D.修拉

　　第二部分主观题

　　一、简答题(共10分,每小题5分)

　　1.罗马式建筑的主要特征

　　【参考答案】

　　1.罗马式建筑样式产生于欧洲中世纪

　　2.罗马式是从巴西利卡式演变过来的,从丁字形的巴里卡式发展成为拉丁十字形。

　　3.广泛采用半圆形拱券,石墙厚重,窗户小且高,内部昏暗,有高大塔楼。

　　4.基本特征:朴素坚实

　　5.代表建筑,意大利《比萨大教堂》

　　简述《义务教育美术课程标准》的课程设计思路

　　2.【参考答案】

　　1.以美术学习活动方式分学习领域,加强综合性和探究性。

　　2.根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动

　　3.在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。

　　二.论述题(10分)

　　论述陶器的起源、意义和制作工艺。

　　【参考答案】

　　1.早在1万多年前的新石器时代我国就发明了陶器。黄河流域的仰韶文化和马家窑文化出土的陶器精美,代表彩陶艺术的最高水平。

　　2.陶器是旧石器时代过度到新石器时代的生产标志,黑陶和彩陶的出现代表着我国古代美术创造的第一次高峰,彩陶是我国新石器时代陶器艺术中,最具的代表性的艺术形式。他们在技术和造型上都为青铜器的出现做了准备,也为以后陶瓷器的发展奠定了基础。

　　3.制作工艺方面,印纹陶是在制坯过程中将布纹、席纹、绳纹通过拍打、压印和贴塑直接印在泥坯上形成不同的肌理感的工艺。彩陶是在打磨光滑的橙红色陶坯上以天然矿物质颜料进厅描绘然后入窑烧制,形成赭、红、黑等多种颜色的美丽图案达到美化装饰的效果。

　　三、案例分析(本题共2小题,每小题5分,共10分)

　　【案例材料】

　　以下是江西美术出版社小学美术三年级上册《鄱湖渔歌》教学过程中的几个镜头,请仔

　　细阅读并回答问题。

　　镜头一

　　胡老师在导入环节中创设游览情境……在学生好奇的目光中,教师提出问题:“1.这是什么地方?2.这里有什么特产?”由此揭示今天的课题《鄱湖渔歌》

　　镜头二

　　胡老师在实施教学的过程中,……并重点示范如何运用撕贴、绘画、装饰等手法将它们组合成一幅欢快的渔家丰收画面。

　　镜头三

　　李老师在实施教学的过程中,……。随后,学生在作品制作过程中,出现大部分作品与教师示范雷同的现象

　　【问题】

　　1.本课属于什么学习领域?请参照《义务教育美术课程标准》中的基本理念分析镜头的导入环节。(5分)

　　2.镜头二、三中两位老师各采用了什么教学方式?谁的更为合理,请结合相关理论进行阐述。(5分)

　　【参考答案】

　　本课属于造型·表现学习领域。我认为该教师的导入环节符合基本理念的要求。

　　①基本理念要求面向全体学生,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能。该教师运用创设游览情境,播放鄱阳湖美景视频及歌曲《江西是个好地方》让每一个学生都能感受到都阳湖丰富物产的情境。

　　②基本理念要求激发学生学习兴趣,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。该教师运用视频播放结合自己声情并茂的表演能很好的吸引学生的注意,激发学生学习后面内容的兴趣。

　　③基本理念要求关注文化与生活,在广泛的文化情境中认识美术的特征。该教师通过视频音频的播放结合自己的表演让学生初步了解了江西的风土人情。

　　④基本理念要求注重创新精神,通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。该教师在导入中提出问题,“1.这是什么地方?2.这里有什么特产?”让学生自主思考,引导学生创造性的解决问题。

　　①镜头二中的老师采用了启发式教学方式,引导学生自主、合作、探究等学习方式解决问题镜头三中的教师采用了直观演示的方式进行教学。

　　②在本课中镜头二胡老师的教学方式更为合理,教学建议中指出营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,营造宽松的学习氛围,设置问题情境,提供原型启发,引导学生进行观察、想象和表现等活动,鼓励学生独立思考,发现问题,形成创意,并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达,解决问题。胡老师提供资料库引导学生自主检索相关资料找到制作原型。

　　③教师示范要留有余地,教师的课堂示范过于完整,会给学生造成先人为主的印象,束缚学生的形象思维,甚至导致大部分学生的作业呆板、雷同,缺乏个人特色。镜头三李老师的教学示范过于完整导致大部分作品与教师示范雷同的现象,不利于学生创新精神的培养建议李老师在教学中的示范不要过于完整,多给学生启发原型和想象的空间,这样的课堂效果会更好。

　　四、教学设计(20分)

　　江西美术出版社小学美术六年级上册第18课《名楼名阁》,属于“传统魅力”这一板

　　块。

　　本课教材向我们展现了江南三大名楼以及著名的佛香楼、鹳雀楼等富有代表性的古典楼阁图片。旨在引导学生通过多种学习方式……同时指导学生用线描等方式进行写生或创作,感受名楼名阁的形式美与人文美。激发其热爱祖国,热爱家乡的美好情感。

　　请你写一份本课的教学设计,注意书写格式要规范(一课时)。

　　【参考答案】

　　课题:《名楼名阁》

　　课时:1课时

　　课型:新授课

　　教材分析:本课属于“造型·表现”学习领域,通过对古典楼阁艺术特色的了解,用线描等方式创作一幅楼阁绘画作品。

　　学情分析:六年极的学生已经掌握了各类绘画方法,但对楼阁的结构、特征及用途等艺术特色了解甚少。通过江南三大名楼了解其艺术特色。

　　教学目标：