江西教师资格证面试问题有哪些（2）

　　江西教师资格证通过笔试后还需要通过面试才能得到证书，那么江西教师资格证面试一般问题都有哪些呢?以下是江西教师资格网为大家整理的一些常见问题，希望对通过笔试将要去面试的小伙伴们有所帮助。

　　这部分内容考察的几率不是很大，主要考察教学论的一些内容，比如说：怎样激发学生的写作兴趣?
 

　　如何评价学生的表现?等等一些问题，答这种题目还是需要好好复习教学论的知识，结合结构化的答题思路来答题。
 

　　题目示例：你认为如何在美术教学中培养学生想象力?
 

　　参考答案：
 

　　爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力才是概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。”缺乏了创造性，遮掩了想象力，美术活动便成了一种照抄的课程。在美术活动中充分发挥孩子的想象力，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。
 

　　首先，大自然是活教材，是启发想象的源泉。陈鹤琴先生让孩子“多到大自然中去直接学习，获得直接的体验”，让大自然这本“活教材”启发孩子的想象力。因此我们应常常带孩子走出教室，到校园中，到大自然里看看美丽的风景。
 

　　其次，调动各种器官，培养儿童想象力。表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累的多，就有进行想象的丰富资源。
 

　　最后，音美结合，引发儿童想象力。音乐这门抽象的艺术，本就是一个充满诗情画意的幻想王国，在这里，孩子们可以充满幻想。
 

　　五、教学设计
 

　　这部分内容是考官结合你所授课的内容来提问的。
 

　　比如说：说说你本节课的教学目标有哪些?
 

　　本节课的重点和难点分别是什么?等一些问题。
 

　　在回答这类题目时需要结合自己的教案和设计思路来回答;但是需要注意的问题不要照着自己的教案去读，要把自己的教案内化成自己的来回答即可。
 

　　题目示例：你的教学目标是如何设定的?
 

　　参考答案：
 

　　基于对教材的理解和学情的把握，我将教学目标设定如下：
 

　　1.知识与技能目标：根据废品的造型特点，选择合理的废旧材料进行有新意的创作表现。
 

　　2.过程与方法目标：通过观察生活中的废旧材料，感知造型的美感，以自主或合作的方式进行尝试和研究，提升动手实践能力。
 

　　3.情感、态度和价值观目标：培养热爱美术的兴趣，体会“物以致用”的设计思想，培养动手能力和热爱生活的美好情感。
 

　　六、教学实施
 

　　这类问题会从教学过程来提问，可能是考官有哪些地方没听清或是有疑问才会提问的，有时候也会问你的设计意图是什么?有些类似说课的内容。
 

　　在这类题目中如果考官提出自身讲错的地方一定要谦虚虚心接受，切不可顶撞考官，解释也要态度诚恳才可以，这类题目灵活谦虚即可。
 

　　题目示例：你认为教师怎样才能有效地开展课堂教学讨论，真正突出学生的主体地位?
 

　　参考答案：
 

　　课堂讨论能够激发学生的思维，锻炼学生独立思考的能力，也是“教师为主导，学生为主体”教学理念的展现。我认为要想做到有效地开展课堂讨论，突出学生主体地位，教师需要做到以下几点：
 

　　1.设置合适的讨论问题。并不是所有问题都可以进行讨论，过于简单的效果不佳，太复杂的又不能引起学生讨论的热情，因此问题的设置十分关键。作为老师必须在课前对教学的重难点进行精准分析，掌握学生关心的，感兴趣的话题，并以此设置问题，引起学生兴趣，积极主动的参与整个讨论过程。
 

　　2.及时纠正讨论中的问题。老师要善于发挥讨论过程中的引导作用。如当讨论离题时，老师要及时提醒和纠正;当思维活跃、知识面广、表现欲强的学生成为主角，胆小的同学却一言不发时，老师既要肯定积极的同学，也要鼓励其他同学积极发言，让同学们获得均衡的学习锻炼机会。但要注意讨论过程中教师只需起到抛砖引玉的作用，避免过多干预，而是更多的让学生发现问题，解决问题。
 

　　3.及时进行总结评价。讨论过后，老师需要对各个小组在讨论过程中出现的问题进行归纳和总结，对好的地方给以表扬，欠缺的地方做出补充，将讨论的成果向学生展示，让学生更加直观的看到自己的收获和不足，以便在下次讨论中能扬长避短，达到课堂讨论真正的目的。
 

　　七、教学反思
 

　　考官可能会从有没有实现教学目标和重难点等方面来提问，也有可能让你自己总结自身的不足和优势有哪些?等等一些问题，更多的是总结自身，反思自己的问题，想清楚作答即可。
 

　　题目示例：谈一谈你这次教学的优势和不足。
 

　　参考答案：
 

　　我这次授课的优势在于注重创新性理念的融入，在导入部分采用蛋壳粘贴画的方式创设情境，有利于激发学生的好奇心和学习兴趣，学生可以更直观的感受材料特性，融合课题。在新授环节，通过引导学生触摸、观察不同材料的特性，能够初步认识分类，同时以启发的形式，播放各式各样的材料作品，学生最终学会从色彩、主题、造型等方面，联系生活并制作作品。
 

　　但是，由于授课经验不足和紧张的原因，在制作方法没能清晰展现，在日后，我会多加练习，增强自己的专业知识素养和教学能力。
 

　　以上是给大家总结的几类面试过程中的常见问题，当然也欢迎大家根据自己的经验和感悟及时补充和完善，希望各位考生都能顺利通过考试拿到证书。
 

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