2025上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案

　(注明：试题来源于考生回忆和网络收集整理，仅供参考)

　　一、单项选择题(本大愿共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.我国古代教育注重培养修已治人的治此人才，这体现教育目的取向( )

　　A.文化本位论

　　B.个人本位论

　　C.社会本位论

　　D.生活本位论

　　参考答案：B

　　2.授之以鱼不如授之以澹，说明教育应该注重培养学生( )

　　A.学会学习

　　B.学会生存

　　C.学会交往

　　D.学会合作

　　参考答案：A

　　3.李老师在学会垃圾分类的主题班会课上要求学生在家里负责倒垃圾，养成分类倒垃圾的良好习惯，为改变垃圾乱倒的现象贡献一份力量。根据德育模式分为 ()

　　A.道认知模式

　　B.社会行动模式

　　C价值澄清模式

　　D.道德体谅模式

　　参考答案：A

　　4.小学生通常会自然亲近、信赖和崇拜教师，模仿教师行为举止。这说明小学生共有()

　　A.向师性

　　B.发展性

　　C.可性

　　D.定向性

　　参考答案：A

　　5、教育目标由多个层次构成。从宏观到微观的顺序是(　)

　　1培养目标2教育目的3教学目标4课程目标

　　A、 1234

　　B、 1324

　　C、2134

　　D、2143

　　参考答案：C

　　6.学校要求学生承担力所能及的家务劳动，但许多家长认为孩子们的任务是学习，不需要做家务。对此学校应该加强家校合作，并在德育中贯彻()

　　A.正面引导原则

　　B.産论联系实际系则

　　C.教育一致性与连续性相结合原则

　　D.集体教育与个别教育相结合原则

　　参考答案：C

　　7.小学生在体育课上不慎摔倒，摔伤了膝盖，教师首先应采取的措施是(　):

　　A.热数贴

　　B.贴上可贴

　　C、用弹性翔带加压包扎.

　　D.清洗伤口并涂抹无菌药

　　参考答案：D

　　8.陈老却在教学轴对称图形时，不仅使用常规图象,还有图像，这属于(　)

　　A.实物直观

　　B.语言直观

　　C.变式分析

　　D.描述分析

　　参考答案：C

　　9.遗传决定论认为遗传在个体心理发展中起决定作用，下列理论或观点中，支持遗传决定论的是(　)

　　A.洛克的白板说

　　B.华生的刺激反应理论

　　C\斯金纳的操作性条件作用理论

　　D.高尔顿的名人家谱调整结论

　　参考答案：D

　　10.老师在上课时，经常把形近字相异部分用彩色彩笔标出，以凸显区别。这一方法适用于知觉的()

　　A.整体性

　　B.选择性

　　C理解性

　　D.恒常性

　　参考答案：B

　　11.洛伦兹在动物**中发现，小鸭子出生后不久，对**的某种刺激或对象产生了偏好和追随效应。这种现象是( )。

　　A.移情现象 B.投射现象 C.依恋现象 D.印刻现象

　　【答案】D

　　12.下面不属于儿童**与多动障碍核心特征的是( )。

　　A.多动性 B.冲动性 C.智力低下 D.注意涣散

　　【答案】C

　　13.在教学《乌鸦喝水》一课时，程老师让学生**放小石子，以理解乌鸦是怎样喝到水的。他运用的教学方法是( )。

　　A.讲授法 B.实验法 C.练习法 D.演示法

　　【答案】B实验法

　　14.选择与组织小学课程**依据三个方面，除了社会和知识外，还包括( )。

　　A.儿童 B.家长 C.教师 D.校长

　　【答案】A

　　15.教学古诗《春晓》时，教师首先**有关春天的视频，引导学生感受诗歌**意境。这种导入方法是( )。

　　A.情景导入 B.悬念导入 C.故事导入 D.直接导入

　　【答案】A

　　16.在我国综合课程从小学一年级开始实行下面哪些活动是属于课程中的()

　　1.考察探究2社会服务3.设计制作4.职业体验5.自我服务

　　A.1234

　　B.234

　　C.1235

　　D.1345

　　参考答案：D

　　17.为了巩固所学的知识，不仅要记住知识，还要学会思考所学的知识是否正确，并逐渐付诸于实战。苏霍姆林斯基的这段话体现了哪个教学原则()

　　A.启发性原则

　　B.量力性原則

　　C.循序进原则

　　D.理论联系实际原则

　　参考答案：D

　　18.某学校设立学习进步奖，凡是在学习中有进步的都可以获得这个奖项。这体现了哪种教学评价?()

　　A内部评价

　　B.常模参照评价

　　c.日标参照评价

　　D.个体内差异评价

　　参考答案：D

　　19.李老师在Y以内的加减法，这一章节进行教学设计是确定教学难点的依据是什么?()

　　A教师的教学能力

　　B学生的接受能力

　　c学习的知识结构

　　D.教学的设施条件

　　参考答案：B

　　20.在我国为了改变课程管理过度集中的状况，我国实行国家地方学校三级课程管理，这种谋程管理体现了()

　　A课程的均衡性

　　B.课程的综合性

　　c.课程的适应性

　　D.课程的实践性

　　参考答案：C

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21.简述学习与儿童心理发展的关系。

　　【参考答案】

　　{1)学习推动儿童心理发展：

　　樊认知能力提升：学习新知识、新技能能锻炼儿童的感知觉、注意力、记忆力和思维能力。②情感态度塑造：成功的学习体验可培养成就感与自信心，激发学习兴趣和内在动力。

　　社会交往发展：课堂学习与小组合作等活动，为儿童创造与他人互动的机会。

　　[2)儿童心班发展影响学习：

　　①认知水平制约学习：儿童所处的认知发展阶段决定其对知识的理解和接受能力。

　　②个性特征影响学习风格：儿童的性格、兴趣爱好和学习动机等影响学习风格与效果。

　　③情绪状态左右学习效率：积极稳定的情绪利于集中注意

　　力、高效学习：焦出、紧张等负面情绪会十扰学习。

　　22. 简述教研组应如何促进教却专业发展?

　　【参考答案】

　　选拔优秀数研组长：

　　优秀的教研组长应具备高尚的道德品行、丰富的教学和教研能力，以及强烈的教育情怀。他们能够团结教研组教师，推动教研活动的有效开展。

　　加强制度建设：

　　完善集体备课制度、师徒帮助制度、校内优质课评比制度、公开课制度、教科研管理制度等，以规范教师的专业成长，保障学校办学理念与教学实践的有机结合。

　　立足课堂教学：

　　教研组应抓住课堂教学的主阵地，通过集体备课、听课和评课等方式。提高教师的教学水平和教研能力。

　　突出读学色彩，构建成长共同体：

　　教研组应引导教师读书，摆脱功利思想，让教师明白读书的目的，通过读书沙龙、读书报告会等形式，营造共同学习和相互学习的氛围。

　　校本教研的实施：

　　校本教研贴近教师的教育教学工作，可以根据学校和教师的实际需求灵活调整，使教研活动更具针对性和实效性。

　　课例研究：

　　通过课例研究，教师可以反观自己的教学实践，协同合作致力于“研究课”，在研究的过程中发展自身教学专业水平。

　　教学反思：

　　引导教师对主题教研活动进行反思与研讨，培养反思型的教师，引领教师在教学中反思，在反思中成长。

　　持续开展课研究：

　　课遇研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，由“教书匠”向科研型教师转变。

　　23.简述问卷调查法的优点?

　　[参考答案]

　　问卷调查法的优点：

　　①问卷内容客观统一、处理分析方便;

　　②节省人力、时间和经费;

　　@匿名性强，回答真实;

　　①样本大;

　　研究间接化，相互作用效应小。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

　　24.二年级的一次公开课上，我按顺序把精美的卡片奖励给踊跃发言的同学恰巧，小明得到了最大的一张从那以后，我发现平时注意力不集中的小明听课状态有了明显好转，一个偶然的机会，小明的母亲对我说，自从你给了他那个特殊奖助后他对自己的要求严格了，我很纳闷什么特殊奖助，原来小明告诉他母亲“公开课上我表现最好，所以老师把最大的卡片给了我”他还把那张卡片贴在床头谁都不准碰，没想到我的一次无意之举，竟成了一个关丽的误会。

　　1.分析一次无意之举为什么成了关丽的误会?

　　2、试述教师表扬与奖励学生的注意事项、

　　【参考答案】

　　1)材料中老师把精美的卡片奖励给踊跃发言小明同学。

　　使得原本注意力不集中的小明听课状态有了明品好转，并对自己更加严格要求。教师奖励与表扬的方式能够促进学生发展。

　　[2)教师表扬与奖励学生是通过对学生的行为进行肯定的评价并给予以激励，促使学生更全面和谐发展。教师进行表扬或奖励时要注意：

　　第一，公平、正确、合情合理;

　　第二，发扬民主，获得群众支持;第三，注重宜传与教育。

　　25.张老师，教学“千克的认识”时，让学生做一个猜体重的游戏，他先请最瘦的丁丁起来让大家猜一猜他的体重，

　　当一位同学说出一个数字时，丁」就做出相应的反应“轻了”“重了”直到大家猎到他26千克为止，同学们兴趣盎然，为了增强大家对千克的认识，张老师又请班里最重的壮壮同学起来，谁知话音刚落，教室里开始骚动起来。“他那么胖，起码有50千克”“他太胖了，有三个丁丁那么重”壮壮气得面红耳赤愤怨喊到：我胖，关你们啥事儿!同学们哄室大笑，有的还幸灾乐祸的说“快去诚肥吧”“你到底吃什么长成这样的呀”学生的兴趣转移到了壮壮的胖上，场面失控了……

　　1.分析课堂场面失控的原因。

　　2谈谈教师备课时备学生应关注学生的哪些方面?

　　【参考答案】(1))该老师教学行为违背了教育原则，不值得提倡引发思考。

　　(2})教师备课时备学生应了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣需要与思您状况，他们的方法和习惧等。在此基础上，还应考虑学生学习新知识会有哪些困难，可能产生哪些问题，要采取哪些预防指施等问题。对于这些问题教师有预见才能使教学卓有成效。

　　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，229为音乐，30为体自，31为关术

　　25认真阅读材料，并按要求作答：

　　动物儿砍蜡蜓半空展翅飞，蝴蝶花问捉迷藏

　　(1)第一段的字形教学包括哪些方面的内容(10分)

　　(2)分析本课生字的特点

　　[3)如指导一年级学生学习文本拟定教学目标，并设计第一课时教学活动

　　27.认真读材料，并按要求作答：

　　小学数学教案设计(图片)

　　(1)依据义务教育课程，判断这一材料属于哪一课程内容领域，并分析每道例愿的编写意图

　　(2)如何指导小学二年级学习，拟写教学目标

　　(3)依据拟写的教学目标，设计新授环节教学活动并简要说明理由

　　28认真间读材料，并按要求作答：

　　Su Hai: What dose your father do.Mike?

　　Mike: My father is a teacher .He teaches English.He has a lot of students.

　　Su Hai :That's nice.What about your mother?

　　Is she an English teacher too?

　　Mike:No,she isn't. She's a writes stories.She works at home.

　　Mike:What does your father do. Su Hai?

　　Su Hai: My father is a doctor.He helps sick people.

　　Mike:That's great. What does your mother do?

　　Su Hai: My mother is a factory worker. She makes sweets.

　　Mike: really ?I like sweets.I eat a lot of sweets.

　　1.根据课标，简述英语课程内容六要素及相应相互关系

　　2如指导5-6年级学生学习，试拟定教学目标

　　3.根据拟定的教学日标设计教学过程，并说明理由

　　29.认真阅读材料，并按要求作答：

　　土风葬(乐谱图片)

　　1.简要分析歌曲、乐句及旋律特点

　　2.如指导第二学段学生学习，拟指定教学目标

　　3.依据教学目标设计学吗曲谱环节的教学活动及设计意图。

　　30.认真阅读材料，并按要求作答：

　　体育：向后转

　　动作方法:口令:向后转，听到动令后，以右脚跟左脚掌为

　　轴同时用力，从右向后转体1809，右脚用力，左脚并拢至右脚，随后立定站好。

　　{1)向后转动作要点

　　([2)措导1-2年级学习，拟定教学目标

　　{3})依据拟定的教学目标。设计教学过程并说明理由。

　　31.请认真阅读下列材料。并按要求作答。

　　教学设计_美术《偶戏》

　　1该内容涉及到的艺术实践类型是什么?请再列举两例。

　　2设定教学目标

　　3设计新投环节，并说明设计理由

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