2016年下半年考试：教学知识与能力真题（小学）网络版

　　一、单项选择(共10小题，每题3分)

　　1.下列玩具不是从功能角度分类的是(　　)

　　A.运动性玩具

　　B.建构玩具

　　C.益智玩具

　　D.传统玩具

　　2.婴幼儿的“认生”现象通常出现在(　　)

　　A .3-6个月

　　B .6-12个月

　　C. 1-2岁

　　D . 2-3岁

　　3.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加。儿童词汇的增加也表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。幼儿一般先掌握实词，然后掌握虚词。那幼儿掌握实词先后顺序通常是(　　)

　　A.动词，名称，形容词

　　B.动词，形容词，名称

　　C.名称，动词，形容词

　　D.形容词，动词，名称

　　4.风疹病毒传播途径是(　　)

　　A .肢体接触

　　B.空气泡沫

　　C.虫媒传播

　　D.实物传播

　　5.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜!”“妈妈，你舔过她的嘴吗?”这主要反映了(　　)

　　A.思维的片面性

　　B.思维的拟人性

　　C.思维的生动性

　　D .思维的表面性

　　6.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁7.最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是(　　)

　　A.适合儿童生长的世界

　　B.3-6岁儿童学习与发展指南

　　C.未成年人保护法

　　D.儿童权利公约

　　8.幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是(　　)

　　A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主

　　B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习

　　C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习

　　D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习

　　9.活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗?”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该(　　)

　　A.与幼儿积极互动

　　B.根据幼儿活动的需求灵活调整

　　C.按作息时间表按部就班的进行

　　D.随时关注幼儿的活动

　　10.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列不属于幼儿个体差异的是(　　)

　　A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快

　　B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛

　　C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童

　　D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为

　　二、简答题(2小题，每小题15分)

　　11.简述幼儿社会学习的指导要点。

　　12.父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?

　　三、论述题(1小题，20分)

　　13.论述如何做好幼小衔接工作。

　　四、材料分析题，并回答问题

　　14.材料在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，号码?”幼儿回答：“好的!”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来两分钟独处时的不同表现。

　　幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有。”幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次走进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩儿。”问题：情分上述材料中两名幼儿各自表现的行为特征。

　　15.材料

　　(1)上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式(6分)

　　(2)怎样理解幼儿的绘画(4分)

　　(3)评价幼儿画时应注意什么问题(10分)

　　五、活动设计题(本大题1小题，30分)

　　16.请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

　　周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的;有的在数花瓣，三瓣、四瓣、五瓣，有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……。