2013年下江西教师资格证考试真题：小学《综合素质》

　　一、单选题

　　1、下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是( )。

　　A.杨振宁B.袁隆平C.王淦昌D.钱学森

　　2、教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是( )。

　　A.方向性原则B.公共性原则C.国家性原则D.强制性原则

　　3、有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是( )。

　　A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表

　　4、下列选项中，属于专用的图像加工处理软件的是( )。

　　A.cooledit B.photoshop C.powerpoint D.mindmanager

　　5、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。

　　A.个体需求具有层次性B.人类智能具有多元性

　　C.人类发展具有共同性D.气质类型具有多样性

　　6、下列画家中，以画马著称的是( )。

　　A.黄宾虹B.徐悲鸿C.齐白石D.吴冠中

　　7、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )。

　　A.履行教师的义务B.行使教师的权利C.影响学校的秩序D.给学校出难题

　　8、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是( )。

　　A.《义勇军进行曲》B.《我的祖国》C.《黄河大合唱》D.《天路》

　　9、“数学家希尔伯特，华罗庚都是教育家”由此可推出的结论是( )。

　　A.教育家都是数学家B.教育家都不是数学家C.有的数学家是教育家D.数学家都是教育家

　　10、下列选项中，由美国发明家亚历山大格雷厄姆贝尔发明的是( )。

　　A.电话B.互联网C.天文望远镜D.电子计算机

　　11、右图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是( )。

　　A.依法执教B.热爱学生C.爱岗敬业D.廉洁从教

　　12、依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )。

　　A.培养学生的特长B.发展学生潜能

　　C.尊重学生的个性D.私拆学生信件

　　13、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室最后一排，张老师的做法( )。

　　A.侵犯了学生的受教育权B.是激发学生的重要手段

　　C.侵犯了学生的人格尊严D.是管理班级的有效手段

　　14、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )。

　　A.制止小莉的行为B.劝说小娟宽容小莉C.批评小娟是告状D.劝说小莉不要声张

　　15、“我要是说了我朋友的隐私，他准会大发脾气，我朋友没有大发脾气”，由此可推出的结论是( )。

　　A.我朋友是个温和的人B.我没谈我朋友的隐私

　　C.我朋友为人到是挺不错的D.我谈了我朋友的隐私

　　16、达尔文在《物种起源》中阐释的主要内容是( )。

　　A.条件反射B.基因理论C.细胞学说D.进化论

　　17、下面对平面几何中有关三角形的性质的表述，不正确的是( )。

　　A.三角形的内角和为180度B.三角形的两边之和大于第三边

　　C.直角三角形的两个锐角都是45度D.等边三角形的三个角相等

　　18、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，对中小学教师实行( )。

　　A.每七年一周期的全员培训B.每五年一周期的全员培训

　　C.每三年一周期的全员培训D.每两年一周期的全员培训

　　19、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但是答题经常出错，小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，教师下列的做法中，最合适的事( )。

　　A.表扬小明爱举手，批评小强不发言B.批评小明总出错，批评小强不发言

　　C.启发小明多思考，鼓励小强多举手D.批评小明总出错，表扬小强爱思考

　　20、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是( )。

　　A.在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片” →“来自文件”→选择路径和文件，点击“插入”

　　B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”→“粘贴”

　　D.在PowerPoint菜单栏中选择“插入” →“图片” →自选图形，选择图片文件

　　21、某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出的申诉的机构是( )。

　　A.所在省教育行政主管部门B.所在县教育行政主管部门

　　C.当地县级人民政府D.学校教工代表大会

　　22、教师对解除收容教养，劳动教养后回校的未成年学生，应当( )。

　　A.限制其与其他同学解除B.按其以往表现评价品行

　　C.限制其使用学校的设施D.允许参加学校的各项活动

　　23、从根本上说，教师的教育威信来自于( )。

　　A.教师高尚的教育人格B.社会上尊师重教的传统

　　C.学生对教师的畏惧心理D.教师的社会地位优势

　　24、下面对素质教育的理解，存在片面性的时( )。

　　A.尊重学生个性发展B.教育面向全体学生

　　C.促进学生专业发展D.引导学生协调发展

　　25、教师进行人格修养最好的策略是( )。

　　A.取法乎中B.无法即法C.取法乎上D.取法乎下

　　26、下列选项中，以孔雀舞著称的我国的少数民族是( )。

　　A.藏族B.土家族C.傣族D.蒙古族

　　27、下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是( )。

　　A.《九成宫醴泉铭》B.《赤壁赋》C.《兰亭集序》D.《洛神赋》

　　28、下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是( )。

　　A.歌德B.安徒生C.凡尔赛D.高士奇

　　29、五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方式是( )。

　　A.等待他自我醒悟并改正B.了解情况后进行耐心教育

　　C.批评教育无效果开除他D.将他交给家长批评教育

　　二、材料分析题

　　30、材料一

　　一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂蚱。”其他同学围过来看，突然一个同学说：“这是一只公的。”微观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!老师及时表扬到：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学，这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效!

　　问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。(14分)

　　31、材料二

　　何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习，接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给与表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。

　　问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。(14分)

　　33、材料

　　比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

　　假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西，你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。

　　从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。(摘编自朱光潜《谈美》)问题：

　　(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(4分)

　　(2)请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。(10分)

　　三、写作题阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

　　“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以'学高'太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以'身正'最重要。”……那么，你的看法呢?

　　请联系实际，写一篇议论文。

　　要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。字数为800-1200字。

　　一、单选题

　　1. C【解析】高老师对待课堂上有可能引发争议的问题，运用试验、请教专家等方式以求得到问题的正确解答。这是一种求真务实的精神。

　　2. C【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定：对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的由学校承担责任。根据此条可知，学校在得知消息后，应及时与陈某的监护人即他父母取得联系，因此本题选C. 3. C【解析】廉洁从教要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。如节假日收取学生的礼品，利用家纺要求脚掌为自己办私事，找脚掌买便宜物品，利用补课收取费用，学生考上大学让家长设“谢师宴席”，还有的千方百计地从学生身上刮油水，强迫学生买校服、图书、玩具及学习用品等，这些都是违背法律规定的，是利用职责在为自己谋取私利的不廉行为。

　　4. B【解析】《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。

　　5. C【解析】 “数子十过，莫如奖子一长”的意思是说批评孩子的十个过错，不如表扬一个他的长处，这句话体现的是教育孩子要用正面肯定的方法，即教育要坚持以表扬激励为主。

　　6. D【解析】 《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

　　7. D【解析】 《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：1尊重未成年人的人格尊严;2适应未成年人身心发展的规律和特点;3教育与保护相结合。D项儿童权利优先的原则不属于保护未成年人的工作应遵循的原则。因此选D.

　　8. A【解析】 根据《中华人民共和国教育法》第二十条、二十一条、二十四条的规定，国家实行国家教育考试制度、实行学业证书制度、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

　　9. D【解析】 《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第十一章第三十二条规定，注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。

　　10. A【解析】 “人心不同，各如其面”是指人的内心世界各不相同，就好像他们的外貌各不相同一样，这句话提示在教育过程中，教师要关注学生的独特性，因材施教。

　　11. B【解析】 题目中的话出自《论语》。孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。所以教师在教学中要重视学生的情感体验，激起学生的学习兴趣。

　　12. D【解析】 根据《中华人民共和国教育法》第四十二条的规定，受教育者对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。

　　13.B【解析】爱岗敬业是教师职业道德的核心，是教师职业的本质要求，要求教师应该忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题目中的优秀教师耐心、反复辅导学习困难的学生，正是体现了他们的敬业精神。

　　14. C【解析】 《学生意外事故伤害处理办法》第八条规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。因此王某应承担主要责任。另外第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

　　15. D【解析】略。

　　16. A【解析】新课改要求教师不应只关注知识本身的正确与否或是方法孰优孰劣，还要启发学生思维，关注学生思考的过程，促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　17. B【解析】 “唐宋八大家”分别是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏沟、苏轼、苏辙、曾巩、王安石，不包括黄庭坚。

　　18. A【解析】云南省的少数民族种类最多，而满族人口最多的省份是辽宁省。

　　19. A【解析】 李广是西汉时期的名将，抗击句奴战功卓越，使句奴畏惧，因而被称为“飞将军”。

　　20. A【解析】笛子是用吹奏的方法演奏的，属于吹奏乐器。

　　21. A【解析】 九华山是我国的佛教四大名山之一，A项说法错误。

　　22. D【解析】 电影属于大众文化，比较通俗，不能称之为“雅文化”。电影也不单是由演员创作的，更多体现的是导演、编剧的思想，是整个团队集体智慧的结晶。

　　23. A 【解析】 葛洲坝水电站是长江上第一座大型水电站，1988年全部竣工;B选项三门峡水库是黄河上第一个大型水利工程;C选项三峡工程动工于1992年;D选项刘家峡位于黄河上游。

　　24. A 【解析】 吴哥窟，又称吴哥寺，位于柬埔寨西北方，吴哥窟的造型，已经成为束埔寨国家的标志，展现在其国旗上。

　　25. D【解析】 A选项是回族的服饰;B选项是满族的服饰;C选项是壮族的服饰;D项是苗族的服饰。苗族的服饰色彩鲜艳、工艺繁复，大量精致的银饰是苗族服饰的标志之一。

　　26. C 【解析】 本题属于逻辑思维模块的翻译推理题。非(物美且价廉)等价于非物美或者非价廉。所以选择C选项。

　　27. B【解析】 李宁、刘翔的职业是运动员，是人物的职业属性。与此判断类型相同的是B项。而其他选项都说的是人物的关系，而非人物的属性。

　　28. A【解析】本题属于信息处理题。A项正确，是剪切功能。B项是查找功能，C项是格式刷功能，D项是复制功能。

　　29. A【解析】本题属于信息处理题。考查EXCEI的基本功能。

　　二、材料分析题材料

　　材料1：参考答案：

　　(1)我十分赞同该老师的做法(2)该教师符合教师的职业理念，具体来说：

　　首先，学生具有主观能动性，学生的发展具有差异性，该老师在教学中认识到了这一点，当学生问了一个看似简单的问题遭到同学嘲笑时，老师能够鼓励学生主观能动性的发挥。

　　其次，该老师在教学过程中非常注重启发学生，引导学生，这符合新课改的教师观的理念。案例中，老师借用同学的问题，启发学生思考为什么用“万万”，而不用“亿”，进而更深刻地理解作者所表达的情感，收到了很好的效果。

　　再次，该老师在评价中注重鼓励性评价，当问问题的学生遭到同学的嘲笑，老师通过引导学生思考，最后使同学获得了收获。老师把功劳归功于该学生。增强了学生提问的勇气，鼓励了学生的独立思考。从而使“不懂就问”的钻研精神传递到了班级中。对其他同学都是一种鼓舞，以后更能够形成民主互动的气氛。而该老师在建立这种民主型的师生关系上发挥了至关重要的作用。

　　最后，该老师的做法也符合素质教育这一大背景，在教学过程中注重学生的自主思考，鼓励学生有新想法。对培养学生创新精神有很大帮助。

　　因此，以后我能够成为一名光荣的人民教师，也同样要时刻铭记教师的职业理念，以先进的理念来约束自己的言行，争取使学生在知识的进步、心灵的完善、学习的兴趣三个方面拧成一股绳，朝着共同的方向健康发展。

　　材料2参考答案：

　　考生主要结合教师职业道德的要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这六个方面结合视频中霍老师的做法进行分析。

　　材料3参考答案：

　　(1)文章从四个方面对主动进行了阐释，分别是：时间上、范围上、程度上和动作态度上。

　　(2)人生不能被动，生活需要主动。主动是金。 只有主动才能不断地获得上进的机遇。上进需要机遇，机遇只青睐有准备的人，有准备的前提是主动。我们看到无数的失败者因为不主动而错失机遇，我们看到无数的胜利者因为主动而走向成功。

　　只有主动才能超越别人。人生是一条河流，每个普通人都在顺流而下。要想超越别人，只有主动起来，扬起帆，荡开桨，乘风破浪。唯有如此，才有超越;唯有如此，才能两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　只有主动，才能牢牢地把握胜券。天时不如地利，地利不如人和。人和就是强调内因，强调主动。这个世界上没有无缘无故的失败，更没有无缘无故的胜利。胜利都来自个体的内因，都来自人们的主动性。

　　所以，主动是风，扬起生命之帆。主动是雨，让植物撑开泥土。主动是活，陶冶锤炼，完善人生，成就你我。 主动是金!

　　三、 写作题

　　写作题参考标准：

　　(1)题目自拟。考生可以根据题目的要求确定主题和写作题目。考生可以以“人生需要历练”、“磨难成就精彩人生”、“阳光总在风雨后”等为题目和主题。

　　(2)联系教师职业来写作。本次写作跟中考、高考的题目类似，但也有区别。最大的不同在于这属于教师资格证考试。所以考生在写作中应尽量多一些关于教师人生与学生人生的内容，将会更加出彩。

　　(3)写作切忌空谈，要有素材有案例有故事。可以是发生在考生身上的小事，以小见大;也可以谈名人的故事，提升品质。

　　(4)要有层次。可以采用总分总的形式。开头开门见山，亮出观点;中间阐述事例，分享经历，支持观点;结尾谈自身，谈愿景，谈职业理想，回归自身，升华观点。