江西中学教师资格考点之中学生品德培养方法

　　中学生品德培养方法：

　　(1)说服法

　　(2)榜样示范

　　(3)群体约定

　　(4)价值辨析

　　(5)给予恰当的奖励与惩罚

　　【2014 上(中学)真题解析】例题：刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是( C )

　　A. 有效说服

　　B. 树立榜样

　　C. 群体约定

　　D. 价值辨析

　　德育的原则

　　(1)导向性原则

　　(2)疏导原则

　　(3)知行统一原则(理论与实际相结合的原则)

　　(4)尊重学生与严格要求学生相结合的原则

　　(5)教育的一致性和连贯性原则

　　(6)因材施教原则

　　(7)长善救失原则(发扬积极因素、克服消极因素原则)

　　(8)集体教育与个别教育相结合原则

　　记忆诀窍：一连营(因)长，双导三结合

　　(1)导向性原则

　　【定义】：

　　德育工作要有一定的理想性和方向性，指导学生向正确的方向发展。

　　(2)疏导原则

　　【定义】：

　　进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

　　(3)知行统一原则(理论与实际相结合的原则)

　　【定义】：

　　德育过程中，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。(4)尊重学生与严格要求学生相结合的原则【定义】：

　　是指德育要把对学生个人的尊重和信任与对他们的思想和行为的严格要求结合起来。

　　(5)教育的一致性和连贯性原则

　　【定义】：

　　是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其协调一致、前后连贯地进行。

　　(6)因材施教原则

　　【定义】：

　　是指德育应根据学生的年龄特征、个性差异及品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，从而加强德育的针对性和实效性。

　　(7)长善救失原则(发扬积极因素、克服消极因素原则)

　　【定义】：

　　是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

　　(8)集体教育与个别教育相结合原则

　　【定义】：

　　是指在德育过程中，教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过个别学生的教育影响集体。

　　【2017 上(中学)真题解析】例 1：班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩;只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?( D )A、知行统一原则

　　B、长善救失原则

　　C、有的放矢原则

　　D、疏导原则

　　【2016 上(小学)真题解析】 例 2： 初二(1)班王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是( C )。

　　A、疏导原则

　　B、教育的一致性与连贯性原则

　　C、长善救失原则

　　D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　以上就是关于江西中学教师资格考点之中学生品德培养方法的全部内容，考生如果想获得更多关于江西教师资格证相关资讯，如教师资格证报名时间、考试时间、报考条件、面试时间以及相关知识，敬请关注我们江西教师资格网。更多江西教师资格证考试信息关注江西教师资格网(www.jszg.jx.cn)

　　未经授权不得转载，如需转载请注明出处。