江西中学教师资格笔试考点：教育与生产力的关系

　　江西中学教师资格笔试考点：教育与生产力的关系！很多考生都不是很清楚中学教师资格的考点有哪些，接下来江西教师资格证为大家整理了以下资料，大家一起看看吧。

　　(一)生产力对教育的制约作用

　　生产力水平是教育发展水平的直接和最终决定性因素。生产力对教育的制约作用主要表现在以下几个方面。

　　(1)生产力水平制约教育的规模和速度。

　　生产力水平制约教育的规模和速度表现在两个方面：第一，物质资料生产能为教育的发展提供物质基础;第二，生产力发展、社会再生产对劳动力的需求程度。

　　(2)生产力的发展水平制约教育结构和人才培养规格。

　　生产力的发展与分工，必然引起教育结构的变化。设立何种层次的学校，设置什么专业，他们之间的数量与比例如何，都受到一定历史时期生产力发展水平和产业结构的制约。因此，学校教育结构必须反映经济的技术结构和产业结构的发展变革。

　　培养什么样的人也与生产力发展的水平密切相关。古代社会的农耕劳动者都在生产过程中学习成长，而工业社会的劳动者和专门人才则必须由学校来培养。从工业发展看，利用蒸汽进行生产，要求工人具有初等教育水平;电气化生产，要求工人具有中等教育水平;自动化、智能化生产，要求工人具有高中和高等专科以上的文化水平。这说明，不同的生产力发展水平，对教育所培养的人提出不同层次的要求。

　　(3)生产力的发展水平制约教学内容、教学方法、教学手段和教学组织形式的变革。

　　生产力的发展推动了科学技术的发展，也必然促进教学内容、教学方法、教学组织形式的发展与变革。如班级教学组织形式的产生与改进，探究、练习、实验、参观、实习和直观教具、录音、影视、多媒体教学等现代方法的运用。

　　(二)教育对生产力的促进作用(教育的经济功能)

　　生产力对教育有制约作用，教育对生产力具有促进作用。教育的经济功能主要表现在以下几个方面。

　　(1)教育再生产劳动力

　　教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质，使其成为专门的和发达的劳动力;教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。

　　(2)教育再生产科学知识

　　科学技术知识的再生产有多种途径，其中学校教育是其中最主要的途径。教育对科学技术知识的影响，一方面在于科学的继承和积累，另一方面在于科学的创造。

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