江西教师资格网教你写出50分作文

　　江西教师资格网给大家分享材料作文如何审题立意、拟题?

　　材料作文的常用审题立意方法

　　一、提炼中心法

　　这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

　　【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

　　小学生看着盖达尔笑了。

　　【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

　　二、抓关键句法

　　关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

　　【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

　　【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

　　三、由果溯因法

　　事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

　　杜鲁门新当选美国总统，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。”根据上述材料，写一篇论说文。

　　要求：立意自定，题目自拟，条理清晰。不少于1000字。

　　四、由物及人法

　　写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

　　阅读下面的材料，按要求作文(50分)

　　许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区植物长的更牢固，肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。

　　要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定。标题自拟，不少于1000字。

　　写作文如何拟题?

　　常见的规范的议论文题目有：①论点式题目：如《反对自由主义》、《近墨者未必黑》;②论题式题目：一般以“议”、“评”、“析”、“驳”、“谈”、“从……谈起”开头，如《谈骨气》;③关系式题目：如《文学与出汗》、《树木•森林•气候》;④问题式题目：如《人的正确思想从哪里来的?》。

　　主要有以下几种方法修饰题目：

　　(1)引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。如《师者，传道授业解惑也》、《玉不琢，不成器》、《前不见古人，后不见来者?——对记忆移植的困惑》、《“孟母三迁”另解》、《不要和陌生人说话》。

　　(2)仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。如《拿什么救赎我们的当代师魂?》《生于改变，死于顽固》

　　(3)巧用修辞手法拟题。如《学生，让我欢喜让我忧》、《师德是桨》、《没有“异想”，哪来“天开”》、《教师，想说爱你不容易》、《一生弄懂的两个字》

　　(4)运用数字、公式、定理拟题。如写文章强调德、智、体三方面关系的重要性，拟题为《1+1+1>3》;揭露应试教育弊端的文章中，拟题为《时间+汗水≠能力》。

　　(5)逆向思维换个角度拟题。如《名师未必出高徒》、《成绩好就是优生吗?》、《谦虚使人进步吗?》。

　　(6)贴近时代拟题。如《萧洒+俏丽+气派≠中学生》、《雷锋“出国”了》、《打捞诚信》等。