2022年江西教师招聘考试模拟试题之人格

　　一、单选题

　　1.德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的叶子”，这体现了个人人格的( )特点。

　　A.独特性 B.整合性 C.稳定性 D.社会性

　　1.【答案】A。解析：本题考查的是人格的特征。

　　A选项，独特性，一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人与人没有完全一样的人格特点。题干中，“世界上没有两片完全相同的叶子”体现出人与人的不同，属于独特性。故A项正确。

　　B选项，整合性，人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格的统合性是心理健康的重要指标。与题干不符，故排除。

　　C选项，稳定性，人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。与题干不符，故排除。

　　D选项，社会性，是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。人格是社会的人所特有的。人格是在个体的遗传和生物基础上形成的，受个体生物特性的制约。与题干不符，故排除。

　　综上所述，本题正确答案为A。

　　2.“一千个读者，一千个哈姆雷特。”这体现了人格的( )特点。

　　A.独特性 B.整合性 C.稳定性 D.社会性

　　2.【答案】A。解析：本题考查的是人格的特征。

　　A选项，独特性，一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人与人没有完全一样的人格特点。题干中，“一千个读者，一千个哈姆雷特。”体现出由于大家已有知识经验的不同，从而体现出不同的理解，属于独特性。故A项正确。

　　B选项，整合性，人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格的统合性是心理健康的重要指标。与题干不符，故排除。

　　C选项，稳定性，人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。与题干不符，故排除。

　　D选项，社会性，是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。人格是社会的人所特有的。人格是在个体的遗传和生物基础上形成的，受个体生物特性的制约。与题干不符，故排除。

　　综上所述，本题正确答案为A。

　　3.东东是育才小学的一名小学生，在学校里他思维敏捷，活泼外向，善于交际，他的气质类型主要属于( )。

　　A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质

　　3.【答案】D。解析：本题考查的是气质的基本类型及特征。

　　A选项，胆汁质类型的人表现为直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。与题干不符，故排除。

　　B选项，粘液质类型的人表现为安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。与题干不符，故排除。

　　C选项，抑郁质类型的人表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。与题干不符，故排除。

　　D选项，多血质类型的人表现为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。题干中，东东在学校里思维敏捷，活泼外向，善于交际，属于多血质。故D项正确。

　　综上所述，本题正确答案为D。

　　4.北京环球影城的威震天受到众多游客的追捧，大家都慕名前往与其合影留念。威震天被游客称为是“聊天届的扛把子”，他几乎可以和每一位游客侃侃而谈，表现出超强的社交能力，威震天的气质类型主要属于( )。

　　A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质

　　4.【答案】D。解析：本题考查的是气质的基本类型及特征。

　　A选项，胆汁质类型的人表现为直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。与题干不符，故排除。

　　B选项，粘液质类型的人表现为安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。与题干不符，故排除。

　　C选项，抑郁质类型的人表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。与题干不符，故排除。

　　D选项，多血质类型的人表现为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。题干中，被称为“聊天届的扛把子”的威震天能和每一位游客侃侃而谈，表现出超强的社交能力，属于多血质。故D项正确。

　　综上所述，本题正确答案为D。

　　5.生活中在观察事物时，有的人习惯于看细节，而有的人则习惯于看轮廓，这体现了性格的( )结构特征。

　　A.性格的态度特征 B.性格的意志特征

　　C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征

　　5.【答案】D。解析：本题考查的是性格的结构特征。

　　A选项，性格的态度特征。个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。与题干不符，故排除。

　　B选项，性格的意志特征。指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。与题干不符，故排除。

　　C选项，性格的情绪特征。指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。与题干不符，故排除。

　　D选项，性格的理智特征。指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。题干中，有的人习惯于看细节，而有的人则习惯于看轮廓，属于对事物的感知，故属于性格的理智特征。因此，D项正确。

　　综上所述，本题正确答案为D。

　　6.王老师在对小音同学评价时，说：“小音是一个在生活中助人为乐，学习上勤奋细心的好学生”。王老师对小音的评价属于( )。

　　A.性格的态度特征 B.性格的意志特征

　　C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征

　　6.【答案】A。解析：本题考查的是性格的结构特征。

　　A选项，性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。题干中，小音助人为乐，学习勤奋细心属于性格的态度特征。因此，A项正确。

　　B选项，性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。与题干不符，故排除。

　　C选项，性格的情绪特征是指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。与题干不符，故排除。

　　D选项，性格的理智特征是指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。与题干不符，故排除。

　　综上所述，本题正确答案为A。

　　二、判断题

　　小冬自从决定考教师编后，每天坚持早上6点起床背书。这体现了小冬性格的态度特征。( )

　　【参考答案】×。解析：本题考查的是性格的结构特征。性格的结构特征包括态度、意志、情绪和理智四个方面。其中，性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。题干中，小冬为了考教师编每天坚持早上6点起床背书，是在确定目标后对自己的行为的调节，属于性格的意志特征。

　　综上所述，本题说法错误。

　　三、简答题

　　作为教师，针对不同气质类型学生应该如何进行教育?

　　【参考答案】针对学生的气质差异，在教育过程中对不同气质类型的学生采取的方法应尽可能地因人而异，做到“一把钥匙开一把锁”。

　　(1)对于胆汁质的学生要注意培养他们的自我克制能力，在教育过程中，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力、坚持到底的精神，豪放、勇于进取的人格品质;

　　(2)对于多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师可以适当地给予较多的活动与任务，并使他们从中得到更多的教育，要求他们养成踏实(不轻率)、专一和克服困难的精神;

　　(3)对于粘液质的学生进行教育要更加耐心，容许他们有充足的时间去考虑问题和作出反应，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点;

　　(4)对于抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，要更多地关心他们，体贴他们，鼓励他们多参加活动，不要当众指责他们，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富于自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

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