2018上半年江西初中美术教师资格证面试真题《初中美术：二方连续》

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　活动一：激趣导入

　　PPT展示花卉的风景图片，让学生谈一谈自己的感受，接着出示花卉的纹样图片，并提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?

　　学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式使得花卉变化，变形的花卉被称作是纹样。

　　教师继续提问：纹样除了花卉的，还有什么题材的呢?二方连续又是什么呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。

　　活动二：直观感知

　　1.结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，老师提出问题：纹样是什么呢?

　　学生回答，教师总结：一种花纹图案。

　　2.引导学生继续并思考，除了我们提到的花卉的纹样还有哪些题材呢?

　　学生交流后并回答，教师总结花卉的纹样统称植物纹样，还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。还可以分为连续纹样和单独纹样。而连续纹样就包括二方连续和四方连续纹样。

　　活动三：形式分析

　　1.出示二方连续纹样图片，说一说什么是二方连续纹样?小组讨论并回答。

　　教师总结：二方连续纹样是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列。图中的花卉就是通过上下、左右反复连续排列所绘制。

　　2.继续引导学生欣赏二方连续并追问：作品是怎样进行构图的?色彩是怎样搭配的?纹样的色彩搭配规律又是什么?

　　学生回答，教师引导总结：作品中以一朵绽开的牵牛花、一朵花骨朵的牵牛花和一朵开放一点的牵牛花为一组，也是花朵绽放的过程，中间以深绿色的树叶波动的形式为穿插，牵牛花上下进行构图;色彩搭配上，花心到花瓣通过深黄色到浅黄色渐变、花蕾从里到外由浅到深的颜色搭配，深绿色叶子和深蓝色背景作为衬托这样的色彩关系来完成。

　　纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。

　　3.展示二方连续组图，引导学生欣赏，加深对纹样的的理解。并提问：二方连续多用于生活中的哪些地方?

　　学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。

　　活动四：示范练习

　　教师演示荷花、荷叶为单位的二方连续。

　　(1)构图，注意荷花、荷叶大小;

　　(2)上色，以粉色为亮色，配以荷叶的深绿色，背景的深蓝色。

　　(3)调整;

　　(4)完成。

　　活动五：实践展评

　　(1)学生自行进行设计一个二方连续的纹样，教师巡视，对学生作品给予建议性的语言。

　　(2)以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。

　　活动六：小结作业

　　1.师生共同总结纹样和二方连续的特点，并引导学生要善于发现生活的美。

　　2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。

　　【答辩题目解析】

　　1.什么是纹样?

　　【参考答案】

　　纹样主要分为自然景物和各种几何图形(包括变体文字等)两大类，有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅题材要新颖、艺术上要灵活变化，还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。中国传统的丝绸纹样是中华民族文化艺术的组成部分之一(见纺织品美术设计)，反映了典雅的东方艺术特点。

　　2.如何解决本节课的重难点?

　　【参考答案】

　　本节课的重点是：设计一个纹样。难点是：运用合理的构图以及色彩搭配设计纹样。所以在课堂中，可以提问纹样是什么?什么是二方连续纹样?通过引导观察分析，教师总结花卉的纹样统称植物纹样，还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。再通过教师示范二方连续的设计绘画方法展示给学生，以此解决本节课的重点。

　　通过设问作品是怎样进行构图的?纹样的色彩搭配规律又是什么?设置欣赏环节仔细观察作品构图，学生回答，教师总结纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。设置环节，在学生有所创意想法时，学生实践练习，将创意想法用绘画的方式表现，教师巡视指导，以此解决本课难点。学习纹样的构图、色彩的搭配规律。